這樣一個(gè)看似不是問(wèn)題的問(wèn)題，曾讓無(wú)數(shù)年輕的家長(zhǎng)為之困惑。

　　今年寒假，隨著又一批“適齡”少兒被媽媽們“抱”進(jìn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班，這一爭(zhēng)議話題再次被舊話重提，引起了人們的廣泛關(guān)注。

　　幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)成時(shí)尚

　　在調(diào)查中記者發(fā)現(xiàn)，學(xué)齡前兒童早早開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，在鄭州已成為一種潮流和時(shí)尚。多數(shù)家長(zhǎng)表示，這樣做的目的是擔(dān)心孩子會(huì)“輸在起跑線上”。“其實(shí)，我也不知道是否該讓孩子學(xué)英語(yǔ)。”接受采訪時(shí)，3歲孩子的家長(zhǎng)孔玫告訴記者。

　　對(duì)孩子究竟幾歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)好的問(wèn)題，國(guó)內(nèi)一直存在爭(zhēng)議。持肯定意見(jiàn)者認(rèn)為，3~6歲是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言(包括英語(yǔ))的最佳時(shí)期，應(yīng)讓孩子在敏感期內(nèi)多學(xué)習(xí)；而持反對(duì)意見(jiàn)者則認(rèn)為，這一時(shí)期是孩子身體全面發(fā)育時(shí)期，應(yīng)多啟發(fā)智慧而非積累知識(shí)。

　　采訪中，記者遭遇到兩種截然不同的觀點(diǎn)。

　　睿源外語(yǔ)的王建波校長(zhǎng)認(rèn)為，幼兒學(xué)英語(yǔ)以3~5歲開(kāi)始最佳。這個(gè)時(shí)期是培養(yǎng)一個(gè)人基本語(yǔ)感、語(yǔ)言思維和學(xué)習(xí)興趣的最佳時(shí)期。

　　而啟樂(lè)園教育特聘講師祁欣老師則認(rèn)為，幼教階段最重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度的培養(yǎng)，“這一時(shí)期，不論是什么學(xué)科、知識(shí)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是相當(dāng)幼稚的，學(xué)不學(xué)、是否學(xué)得好其實(shí)無(wú)關(guān)緊要，關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情、不怕挫折的態(tài)度以及獨(dú)立探索的能力”。

　　少兒學(xué)英語(yǔ)的不同聲音

　　聯(lián)大外國(guó)語(yǔ)學(xué)校甘宇祥校長(zhǎng)對(duì)少兒英語(yǔ)教育有著獨(dú)到見(jiàn)解。他認(rèn)為，少兒英語(yǔ)教育要給孩子創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)課堂，“少兒英語(yǔ)課堂要強(qiáng)調(diào)寓教于樂(lè)，讓孩子從‘要我學(xué)’變?yōu)?lsquo;我要學(xué)’；老師要利用各種教學(xué)手段和游戲互動(dòng)，將學(xué)生分散的注意力集中到一起，讓孩子在有限的時(shí)間內(nèi)，盡可能多地掌握語(yǔ)言知識(shí)”。

　　祁欣老師說(shuō)，成人從自己對(duì)“玩”與“學(xué)”的粗淺理解出發(fā)，擔(dān)心孩子輸在起跑線上，其實(shí)這是舍本逐末。她呼吁年輕父母，多學(xué)習(xí)一些關(guān)于孩子生理成長(zhǎng)規(guī)律的知識(shí)，還給孩子最需要的成長(zhǎng)生活。

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