現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，沒(méi)有兄弟姐妹相伴，他們覺(jué)得孤獨(dú)嗎？他們的朋友多不多？他們以什么樣的標(biāo)準(zhǔn)交朋友？上周末，記者在杭州永天實(shí)驗(yàn)小學(xué)五、六年級(jí)的兩個(gè)班做了一個(gè)調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)了不少有意思的現(xiàn)象。

　　有的孩子有上百個(gè)朋友

　　在“你一共有多少個(gè)好朋友？”一題中，孩子們的回答差別很大，最少的答案是7個(gè)，最多的接近100個(gè)，而且交朋友的途徑也非常廣：“我在學(xué)校合唱團(tuán)有好幾個(gè)朋友”、“我有很多個(gè)朋友是在興趣班認(rèn)識(shí)的”、“他是我朋友的朋友，后來(lái)也成了我的朋友。”

　　為了搞清楚他們心目中“好朋友”的概念，記者又追加了一個(gè)問(wèn)題：“你覺(jué)得怎么樣才算得上是好朋友？”六(2)班的施樂(lè)天說(shuō)自己有N個(gè)朋友，而且關(guān)系都很密切：“我的好朋友都很誠(chéng)實(shí)，都跟我有差不多的愛(ài)好，我們?cè)谝黄鹩姓f(shuō)不完的話。”施樂(lè)天說(shuō)。

　　但有些孩子的交友標(biāo)準(zhǔn)卻有些“無(wú)厘頭”，在“你交朋友的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”一題中，“看得順眼就行”、“跟我差不多高”、“眉清目秀”之類的答案比比皆是，而這也是不少家長(zhǎng)擔(dān)心的。

　　大多孩子交友看重“誠(chéng)實(shí)”

　　中國(guó)青少年研究中心曾做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)雖然72.6%的父母表示“希望孩子和他喜歡的人交朋友”，但事實(shí)上，大多數(shù)父母卻對(duì)孩子選擇朋友有著嚴(yán)格的要求，81.6%的父母要求孩子選擇學(xué)習(xí)好的同學(xué)做朋友，45.3%的父母會(huì)“為了學(xué)習(xí)，要求孩子減少與朋友的交往”。這一結(jié)果，在本次早報(bào)教育周刊的調(diào)查中也得到了印證。

　　在“爸爸媽媽有沒(méi)有告訴你，應(yīng)該和哪些同學(xué)交朋友？”一題中，除了個(gè)別孩子表示“爸爸媽媽相信自己的選擇”外，其他孩子都回答，爸爸媽媽要求自己跟那些學(xué)習(xí)成績(jī)好、行為習(xí)慣好的同學(xué)交朋友。跟家長(zhǎng)們的標(biāo)準(zhǔn)不同，在“你覺(jué)得你的朋友應(yīng)該是什么樣的？”一題中，大多數(shù)孩子并沒(méi)有提到學(xué)習(xí)，他們認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)”才是最重要的。

　　雖然家長(zhǎng)對(duì)孩子的朋友有諸多要求，但孩子們卻在這個(gè)問(wèn)題上表現(xiàn)出了很大的自主性，在“如果爸爸媽媽不喜歡你的朋友，你會(huì)怎么辦？”一題中，90%以上的孩子表示“會(huì)和好朋友繼續(xù)交往”，而“盡量說(shuō)服爸爸媽媽”、“向爸爸媽媽介紹好朋友的優(yōu)點(diǎn)”、“幫好朋友改掉壞毛病”等，都是他們?yōu)榱撕门笥牙^續(xù)交往而想出來(lái)的辦法。

　　要多鼓勵(lì)孩子去交朋友

　　采訪中，很多孩子都表示，爸爸媽媽不讓自己帶那些成績(jī)不好、太好動(dòng)的朋友到家里玩，但家長(zhǎng)們的擔(dān)心并非沒(méi)有道理：“近朱者赤，近墨者黑，這個(gè)年齡段的孩子很容易受同伴影響，如果交上了不好的朋友，麻煩可就大了。”

　　“家長(zhǎng)們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但如果對(duì)孩子的朋友圈有太多限制，客觀上反而會(huì)使孩子交不到朋友。”浙江省家庭教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱棣云認(rèn)為，家長(zhǎng)眼中的好壞標(biāo)準(zhǔn)各不相同，而孩子的成長(zhǎng)又正處于一個(gè)變化期，家長(zhǎng)們的良苦用心很有可能是“幫倒忙”。

　　“孩子必須先學(xué)會(huì)交往，在交往中學(xué)習(xí)跟不同的人打交道，然后才可能形成正確的交友觀，這對(duì)現(xiàn)在的獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)是很重要的一課，所以家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子去交朋友，而不是以自己的好惡來(lái)幫他們劃定朋友圈。”朱棣云認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)其他孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，盡可能地讓孩子與個(gè)性不同的朋友交往，并鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)，“當(dāng)然，家長(zhǎng)的引導(dǎo)也很重要，這樣，孩子才會(huì)學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)將是一生的幫助。”

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