“育翔人”的五種精神：

　　盡心盡力的奉獻精神

　　開拓進取的創(chuàng)新精神

　　勇挑重擔(dān)的拚搏精神

　　顧全大局的協(xié)作精神

　　為校分憂的主人翁精神

　　辦學(xué)思想

　　科研興校，科研興師、科研育人。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生成長的全過程，創(chuàng)造適合每個學(xué)生成長的教育。

　　教學(xué)特色——教育教學(xué)改革

　　（1）堅持德、智、體"三育并重"的要求，學(xué)校要教學(xué)生學(xué)知識、學(xué)科學(xué)，更要花大工夫教學(xué)生做人，做品格高尚、身心健康的人。

　�。�2）扎實推進素質(zhì)教育，以《小學(xué)人文精神啟蒙教育的研究》課題為主線，進一步加強和改進德育工作，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。力爭三年連續(xù)評為區(qū)精神文明先進單位，爭當(dāng)市精神文明先進單位。

　�。�3）扎實推進素質(zhì)教育，以《小學(xué)人文精神啟蒙教育的研究》課題為主線，深化教學(xué)改革，開齊課程，開足課時。按照全國課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化評價教學(xué)全過程，提高教學(xué)效率，加強實踐教學(xué)，抓教學(xué)過程管理監(jiān)控，在動態(tài)管理中，使教學(xué)質(zhì)量得到提高，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面、和諧發(fā)展。

　　（4）開展現(xiàn)代教育教學(xué)理論的研究，構(gòu)建有特色的在我校實施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式。要求各教研組對本學(xué)科各種課型成功的教學(xué)模式，就其教學(xué)理論、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)程序、教學(xué)策略等加以歸納總結(jié)，不斷提高教學(xué)和科研水平。

　　（5）適應(yīng)信息社會對教育的要求，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。建立校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，把我校素質(zhì)教育推上"信息高速公路"。

　　樹立學(xué)科教學(xué)的五種意識：

　　1.目標(biāo)意識。（德育目標(biāo)，知識、技能目標(biāo)，發(fā)展性目標(biāo)。）

　　主體意識。（教師要牢固樹立學(xué)生第一觀念和學(xué)生是學(xué)習(xí)主體意識，為學(xué)生提供主動學(xué)習(xí)的條件和機會。學(xué)生能說的盡量讓學(xué)生說；學(xué)生能歸納的盡量讓學(xué)生歸納；學(xué)生能做的盡量讓學(xué)生做；學(xué)生能推導(dǎo)的盡量讓學(xué)生推導(dǎo)；學(xué)生能思考的盡量讓學(xué)生思考。從而指導(dǎo)學(xué)生在"自己說服自己，自己感受自己，自己戰(zhàn)勝自己"的體驗中，走向成功。）

　　2.情感意識。（教師要最大限度地理解、寬容、善待學(xué)生。師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果。教師對學(xué)生要傾注全部熱情，和學(xué)生平等相處，以誠相待，給學(xué)生親切感、安全感和信賴感，成為學(xué)生的良師益友。）

　　3.反饋意識。（教師要將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時反饋給學(xué)生，努力為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機會，保持師生、生生之間信息交流和反饋渠道暢通。）

　　4.創(chuàng)新意識。（教師在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生勇于和善于發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學(xué)生敢于獨立思考，在問題的解決中尋找規(guī)律。教師在教學(xué)中要敢于沖破原有的舊模式，大膽改進教學(xué)方法和教學(xué)手段。不斷提高教師的合作修養(yǎng)。處理好四個關(guān)系：與學(xué)生建立一種平等、尊重、和諧的師生關(guān)系；與其它教師建立一種協(xié)作互助的同事關(guān)系；與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立一種協(xié)調(diào)一致、相互支持的工作關(guān)系；與學(xué)生家長建立一種互相信任、密切配合的關(guān)系。）

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