來(lái)源:廣州日?qǐng)?bào) 作者:陳薇薇 2008-09-04 15:43:37
即將進(jìn)入9月份,許多小寶寶將第一次離開(kāi)家庭,走進(jìn)他們?nèi)松械牡谝凰鶎W(xué)校——幼兒園。近年來(lái),一個(gè)現(xiàn)象值得關(guān)注,就是許多年輕的爸爸媽媽工作繁忙,因此孩子被送進(jìn)幼兒園的年齡也越來(lái)越小。據(jù)記者了解,在日托班幼兒園里,2歲左右的小小學(xué)生已經(jīng)不再少見(jiàn),而在許多民辦的全托制幼兒園里,目前也出現(xiàn)學(xué)生“低齡化”的現(xiàn)象,不少2歲多的孩子已經(jīng)開(kāi)始了在全托班的學(xué)習(xí)生活,甚至有的孩子還不到2歲,家長(zhǎng)便四處托人打聽(tīng)哪里可以將孩子全托。據(jù)了解,一部分家長(zhǎng)讓孩子提早入全托是出于無(wú)奈,但也有部分家長(zhǎng)是主動(dòng)為之,希望孩子提早進(jìn)入集體生活。不過(guò),有教育專(zhuān)家擔(dān)心,寶寶年紀(jì)太小就進(jìn)全托,可能遇到更多生活和心理上的問(wèn)題,如果處理不好,極有可能影響長(zhǎng)大后的心理健康,造成某些性格缺陷。
現(xiàn)象:
全托逐漸受歡迎
入托年齡越來(lái)越小
據(jù)了解,廣州目前的全托制幼兒園越來(lái)越多。除了廣州著名的公辦全托學(xué)校東方紅幼兒園、市二幼等省一級(jí)幼兒園之外,還有不少民辦幼兒園也開(kāi)設(shè)了全托班。在不同原因的促使下,家長(zhǎng)們希望將孩子早日送全托的愿望日益高漲,相關(guān)的全托制學(xué)校也因應(yīng)要求,原本規(guī)定3歲以上的孩子才能進(jìn)全托,如今在條件合適的情況下一次次放寬孩子進(jìn)全托的“年齡下限”,因此也導(dǎo)致了孩子入學(xué)年齡越來(lái)越小的情況。
原因剖析:
夫妻為事業(yè)不得不讓孩子早托
在大城市,許多年輕家長(zhǎng)是“雙職工”,壓力大工作忙,沒(méi)有太多時(shí)間照顧孩子,加上許多家長(zhǎng)來(lái)自外地,老人不在身邊幫忙照顧孩子。而年輕家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的出生給自己的工作、生活帶來(lái)很大改變,如為了應(yīng)付日益增多的家庭開(kāi)支必須更努力工作,但孩子又時(shí)刻需要人照顧。在廣州某小區(qū)網(wǎng)站上,家長(zhǎng)Linda苦惱地發(fā)了個(gè)帖,希望鄰居幫忙推薦好的全托學(xué)校,她想讓2歲8個(gè)月的兒子上全托,因?yàn)楣緦?duì)她老為孩子請(qǐng)假已經(jīng)有看法,而孩子出生后開(kāi)銷(xiāo)大,供樓、養(yǎng)孩子、請(qǐng)保姆,一個(gè)月得七八千塊,更不能丟了飯碗,所以Linda干脆將孩子送全托,周一到周五在學(xué)校,周末接回家,兩人也好專(zhuān)心工作。Linda說(shuō):“與其花錢(qián)請(qǐng)保姆,不如找個(gè)好的全托學(xué)校更讓人放心!
為調(diào)教頑兒提早送全托
另一部分希望提早讓孩子上全托的家長(zhǎng)則是從孩子的成長(zhǎng)方面考慮的。一些家庭雖然有老人幫忙照顧孩子,但許多爸爸媽媽認(rèn)為孩子長(zhǎng)期和老人生活在一起,容易因“隔代親”而養(yǎng)成嬌氣、任性、霸道的壞習(xí)慣,也不利于孩子從小學(xué)會(huì)和別人交朋友。這些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了這種苗頭,覺(jué)得再不管教孩子可能就從此定型了,于是希望借助于讓孩子提早上全托的方式,盡快改掉孩子身上的壞毛病。記者一位朋友王先生告訴記者,差一個(gè)月3歲的兒子就進(jìn)了天河一間民辦的全托學(xué)校,之前兒子在家由爺爺奶奶帶著,被嬌慣得厲害,孩子想買(mǎi)什么就給買(mǎi)什么,而且還養(yǎng)成了一不如意就亂發(fā)脾氣的壞習(xí)慣,他幾次想教訓(xùn)兒子打兒子屁股都被老媽勸住,王先生也覺(jué)得奇怪,自己小時(shí)候不聽(tīng)話(huà)不是也被媽媽打過(guò)好多次屁股,怎么到了孫子身上,就嬌慣成這樣?
王先生后來(lái)想方設(shè)法做老人家的思想工作,終于將孩子送進(jìn)了全托幼兒園,雖然兒子也哭鬧了半個(gè)月,自己媽也天天在家看孫子的照片流眼淚,但后來(lái)大家還是適應(yīng)了,奶奶見(jiàn)孫子進(jìn)了全托之后反而變乖了許多,吃飯也不挑食了,也就放心了。
隱患:
小小全托生可能遇更多“障礙”
提早將孩子送進(jìn)全托制幼兒園,由于孩子太小,會(huì)遇到不少障礙。廣州東方紅幼兒園園長(zhǎng)王致青告訴記者,在其幼兒園,全托孩子的年齡一般在3歲以上,“把太小的孩子送入全托可能會(huì)遇到更多問(wèn)題,孩子的生活自理能力、學(xué)習(xí)能力都比較差!
生活自理學(xué)習(xí)能力差
在全托制幼兒園,那些低于3歲就入學(xué)的孩子的確遇到不少問(wèn)題。某民辦全托幼兒園的保育員孫老師告訴記者,那些2歲多就被送入全托幼兒園的孩子,最大問(wèn)題是生活自理的學(xué)習(xí)能力太差,由于平時(shí)都被“保護(hù)”慣了,吃飯要家長(zhǎng)追著喂,穿衣穿襪穿鞋都有人幫忙,就算冷熱也不會(huì)主動(dòng)說(shuō),孩子入學(xué)之后,這些都要從頭學(xué)起,老師教得辛苦,孩子也常因此發(fā)脾氣哭鬧。孫老師說(shuō),其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),但由于家長(zhǎng)代勞得太多,導(dǎo)致孩子逐漸習(xí)慣不主動(dòng)學(xué)習(xí),一旦遇到迫不得已要自己動(dòng)手的情況,便會(huì)不知所措。
交流溝通能力不足
現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女,平日又生活在高樓之中,不常和家人以外的人玩,因此不太懂得表達(dá)自己的想法,更不懂得聽(tīng)取別人的意見(jiàn),交流溝通能力差。進(jìn)了幼兒園之后,便會(huì)不善于聽(tīng)老師的話(huà),以及和其他小朋友玩耍。陳女士說(shuō),女兒剛滿(mǎn)3歲進(jìn)全托,老師就反映,無(wú)論說(shuō)什么,女兒只會(huì)瞪大眼睛看著老師,一臉茫然,一不如意就大聲哭著要找媽媽?zhuān)渌∨笥淹嫠r(shí),她也只躲在一旁偷偷看,老師想讓她參與進(jìn)去一起玩,她卻很抗拒。陳女士說(shuō),可能是平時(shí)關(guān)心女兒太多,總是追問(wèn)孩子冷不冷、餓不餓,孩子習(xí)慣性地認(rèn)為意見(jiàn)要等有人問(wèn)才說(shuō),于是全托之后十分不適應(yīng)。而對(duì)于年齡更小的孩子,清楚交代自己想做什么都有困難,進(jìn)全托就更加不合適了。
心理逆反嚴(yán)重
在某育兒網(wǎng)站上,一位網(wǎng)名叫做豬豬寶貝的網(wǎng)友就現(xiàn)身說(shuō)法,建議太小的孩子不要送全托,她的孩子4歲全托,雖然自理能力變強(qiáng)了,但卻明顯地對(duì)家長(zhǎng)有抵觸感、不信任,認(rèn)為自己被拋棄了。據(jù)了解,這樣的情況的確存在,即使是年齡較大才進(jìn)全托的孩子,也很容易產(chǎn)生心理逆反,認(rèn)為家長(zhǎng)不要自己才會(huì)被送全托,因此也討厭幼兒園,討厭和其他小朋友玩,年紀(jì)越小這種情況越嚴(yán)重,因?yàn)槟昙o(jì)越小對(duì)家長(zhǎng)依賴(lài)越大,對(duì)事情的理解能力也越差,處理不好更容易留下心理陰影。
專(zhuān)家建議:
如果孩子不適應(yīng)
還是轉(zhuǎn)日托好
廣州東方紅幼兒園王園長(zhǎng)認(rèn)為,將孩子送入全托前,一定要做好準(zhǔn)備。生活自理能力要準(zhǔn)備充分,包括心理準(zhǔn)備、能力準(zhǔn)備、物品準(zhǔn)備三方面,至于家長(zhǎng)要提前多長(zhǎng)時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行這方面的訓(xùn)練則依照不同情況而定,要循序漸進(jìn)、慢慢引導(dǎo)。比如教孩子學(xué)習(xí)自己吃飯、睡覺(jué)時(shí),不要給孩子造成做這些事情很難的恐懼心理,可以告訴孩子,今后你進(jìn)學(xué)校后,會(huì)和很多小伙伴一起比賽吃飯,一起睡覺(jué)。一定要灌輸給孩子學(xué)校很安全的概念。
王園長(zhǎng)特別指出,無(wú)論是3歲還是更早進(jìn)全托的孩子,要想讓他們很快適應(yīng)新生活,園方和家長(zhǎng)兩方面要巧妙配合!笆紫燃议L(zhǎng)要配合學(xué)校,控制自己的情緒,許多孩子剛上全托都會(huì)哭,這很正常,但很多家長(zhǎng)哭得比孩子還厲害,這樣很容易影響孩子情緒。還有一些家長(zhǎng)接孩子回家后,因擔(dān)心孩子吃虧受苦,會(huì)問(wèn)不該問(wèn)的問(wèn)題,如‘在學(xué)校有沒(méi)有小朋友打你,吃飯飽不飽,老師對(duì)你好不好’等,這些問(wèn)題也很容易給孩子帶來(lái)負(fù)面影響。正確的做法是讓孩子自己講述在學(xué)校學(xué)了什么,和小朋友玩的快樂(lè)經(jīng)歷,讓孩子覺(jué)得上幼兒園是一件高興的事情。其次,一些家長(zhǎng)出于補(bǔ)償心理,回家之后無(wú)原則遷就孩子,讓孩子又變回了小皇帝、小公主,又重新幫孩子喂飯、穿衣,這樣會(huì)給孩子造成印象:周末就是回家享福。孩子會(huì)感受到學(xué)校和家里明顯有區(qū)別,不利于孩子更快適應(yīng)幼兒園生活!
不過(guò),王園長(zhǎng)也告訴記者,一般來(lái)說(shuō)園方、家長(zhǎng)配合,會(huì)讓孩子喜上幼兒園,但也有一些孩子心理陰影比較嚴(yán)重,甚至產(chǎn)生嚴(yán)重的逆反心理,做出破壞性行為,這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該重新考慮是否讓孩子繼續(xù)上全托,如果情況嚴(yán)重,建議還是將孩子轉(zhuǎn)進(jìn)日托幼兒園比較好。
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