在西城區(qū)西單地區(qū)，坐落著一所環(huán)境優(yōu)雅、樹木繁茂、鳥語花香、融典雅的園林式建筑與現(xiàn)代化的教學(xué)大樓為一體的教學(xué)園區(qū)，這就是北京第二實驗小學(xué)。

　　幾十年來，北京第二實驗小學(xué)一直受到黨和國家各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和厚愛。60年代，郭沫若先生親筆為學(xué)校題寫校名。

　　北京第二實驗小學(xué)是教育部首批全國重點中小學(xué)。學(xué)校始建于1909年。她最早的名稱是京師女子師范學(xué)堂附屬兩等小學(xué)堂，之后又幾易其名。郭沫若先生親筆題寫了校名。

　　今天的實驗二小有74個教學(xué)班，在校生超過3000人，教職工200多人。全校占地面積為3萬多平方米，共有三個校區(qū)，低年級在官園和王府校區(qū)，三至六年級在本部上課。為了充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的優(yōu)勢，實驗二小成立國際部，向外籍學(xué)生敞開了大門。

　　學(xué)校建有藏書十萬余冊的由電腦管理的圖書館和閱覽室。特級教師、中國教育學(xué)會副會長李烈女士任這所名校的校長。她帶領(lǐng)師生續(xù)寫了實驗二小的輝煌，使實驗二小在北京乃至在全國的影響力達(dá)到了頂峰。

　　實驗二小是聯(lián)合國教科文俱樂部的成員校、教育部“現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)�！�、北京科協(xié)團體會員。學(xué)校對外交流涵蓋了美國、英國、日本、意大利等五大洲近百個國家和地區(qū)。

　　實驗二小名師輩出

　　北京第二實驗小學(xué)這片沃土上，涌現(xiàn)出了一批名師。

　　教育家陶淑范曾任學(xué)校校長，教育部“師德模范”霍懋征老師等等一大批優(yōu)秀教師，為國家培養(yǎng)了眾多人才。學(xué)校的知名校友有，科學(xué)家錢學(xué)森、張維、郝怡純、池際尚，社會活動家王光美，哈佛大學(xué)教授張光直等等。

　　實驗二小的科研能力領(lǐng)先于全國小學(xué)教育。學(xué)校承擔(dān)教育部、中科院、中央教科所、國家文字改革委員會、北師大等上級部門和單位的教科研任務(wù)，啟動了“漢語拼音方案教學(xué)”、“五年一貫制”、“數(shù)學(xué)程序教學(xué)”、“現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)”、“計算機輔助數(shù)學(xué)、英語教學(xué)”及“集中識字教學(xué)”等實驗項目。其中許多實驗已獲重要研究成果，在全國范圍內(nèi)推廣。

　　實驗二小教師積極開展“主體參與性教學(xué)”和“課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的探討”，引導(dǎo)學(xué)生“以參與求體驗”、“以創(chuàng)新求發(fā)展”。經(jīng)過全體教師的共同探索和不懈努力，學(xué)校業(yè)已形成了“課前參與一課中討論一課后延伸”這一極具實效的教學(xué)模式，同時不斷豐富和完善課堂教學(xué)的“網(wǎng)絡(luò)”，提出了“課堂教學(xué)十意識”、“開放的閉環(huán)”等先進教學(xué)理念，強調(diào)在課堂上“生生互動”，教師要“勇敢地退出去，適時地走進來”的要求，把學(xué)習(xí)的權(quán)利和時間交還給學(xué)生，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”能力的目的。

　　實施“雙主體育人”的辦學(xué)模式

　　1997年，全國著名數(shù)學(xué)特級教師李烈校長一上任就鮮明地提出“雙主體育人”的新型辦學(xué)模式。“雙主體育人”思路既強調(diào)教師是教育工作的主體，也強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，還強調(diào)兩個主體在不同層面良性互動�！半p主體育人”，就是從管理、教育、教學(xué)和家校協(xié)同等各個方面，通過“以愛育愛”、“以學(xué)論教”、“以參與求體驗”、“以創(chuàng)新求發(fā)展”四個基本途徑，培育學(xué)生成長。“以愛育愛”的主旋律得到了溫家寶總理的認(rèn)可，2003年，溫總理在慰問學(xué)校師生時還為學(xué)校親筆題寫了“以愛育愛”四個大字。學(xué)校全面啟動了以“愛”為核心的校園文化構(gòu)建工程，為全國的教育改革提供著鮮活的教育理念和實踐經(jīng)驗。

　　實驗二小的“雙主體育人”思路旨在全方位實施素質(zhì)教育，做到面向每一個學(xué)生。學(xué)校不但開設(shè)了舞蹈課、音樂欣賞課，還定期舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和讀書節(jié)。學(xué)校注重學(xué)生特長和健康心智的培養(yǎng)，組織豐富多彩的課外文體活動，為同學(xué)們陶冶情操、激發(fā)興趣、培養(yǎng)技能、發(fā)展個性、施展才華、提高素質(zhì)創(chuàng)造了良好條件。

　　為了加強家校協(xié)同，學(xué)校還定期開辦“家長學(xué)�！敝v座，提出“權(quán)利、責(zé)任、成長”的家長文化，使學(xué)生家長參與學(xué)校的教育、管理等工作，深入了解學(xué)�！半p主體育人”的辦學(xué)思想，促進學(xué)校各項工作更上一層樓，學(xué)校成立了家長委員會，每學(xué)期聽取家長意見，促進形成教育合力，共同為孩子創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境。

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