情景描述

　　看見(jiàn)媽媽買(mǎi)回的積木，蒙蒙滿(mǎn)腔熱情地將積木拿過(guò)來(lái)，鋪在茶幾上搭了起來(lái)。剛開(kāi)始兩天，蒙蒙熱情還挺高，但是很快蒙蒙就對(duì)搭積木失去了興趣。媽媽斷斷續(xù)續(xù)給蒙蒙買(mǎi)回很多玩具，每次新玩具買(mǎi)回來(lái)，他都是滿(mǎn)腔熱情，但是三分鐘熱度過(guò)去，他很快就對(duì)新玩具沒(méi)有了興趣。玩玩具如此，作別的事情，蒙蒙也總是這里一下，那里一下，沒(méi)有長(zhǎng)性。

　　點(diǎn)評(píng)

　　做事持之以恒是寶寶最可貴的非智力因素之一，對(duì)于寶寶智力的發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。做事持之以恒的習(xí)慣可以通過(guò)父母積極的引導(dǎo)得到培養(yǎng)。3歲之前是培養(yǎng)寶寶良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期，因此，讓寶寶養(yǎng)成持之以恒的好習(xí)慣不能等待寶寶長(zhǎng)大之后，而應(yīng)該在寶寶很小的時(shí)候便開(kāi)始。

　　解決策略

　　1.制定適合寶寶的目標(biāo)

　　兒童教育家曾經(jīng)有過(guò)這樣形象的比喻：假定要求寶寶到果園里摘取長(zhǎng)在高不可及的樹(shù)枝上的蘋(píng)果，寶寶會(huì)望樹(shù)興嘆，隨后失去信心，放棄摘蘋(píng)果的欲望;如果讓寶寶摘那些伸手可及的蘋(píng)果，寶寶很快就會(huì)厭倦摘蘋(píng)果的活動(dòng);但是，如果讓寶寶去摘那些需要稍微跳一跳才可以夠著的蘋(píng)果，寶寶會(huì)從摘蘋(píng)果的活動(dòng)中獲得很多樂(lè)趣，并且將摘蘋(píng)果的游戲不斷地進(jìn)行下去。

　　寶寶做事之所以不能持之以恒，最可能的原因是寶寶對(duì)要做的事情失去了興趣。因此，要培養(yǎng)寶寶做事持之以恒的好習(xí)慣，首先需要給寶寶制定一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，為他找到“最恰當(dāng)?shù)奶O(píng)果”，讓他在品嘗成功的甘美的同時(shí)也感受努力的樂(lè)趣。因此，給寶寶提供需要稍微蹦一蹦才可以夠著的蘋(píng)果，就會(huì)給寶寶帶來(lái)再次探索與繼續(xù)努力的原動(dòng)力。

　　2.讓寶寶學(xué)會(huì)從失敗中學(xué)習(xí)

　　寶寶犯錯(cuò)誤或者遭遇失敗在所難免，父母無(wú)需因此大驚小怪甚至生氣動(dòng)怒。父母不良情緒的表露只會(huì)使寶寶驚慌失措，在困難面前裹足不前。因此，無(wú)論寶寶犯了什么樣的錯(cuò)誤或者遭遇什么樣的失敗，父母都應(yīng)持溫和開(kāi)放的態(tài)度，讓寶寶明白失敗和錯(cuò)誤在所難免，并鼓勵(lì)他繼續(xù)新的嘗試。

　　如果寶寶從小養(yǎng)成不怕挫折的個(gè)性，他就會(huì)在今后的成長(zhǎng)道路上不斷克服困難，達(dá)成自己的目標(biāo)。當(dāng)寶寶碰了釘子或受到委屈、被人欺負(fù)時(shí)，父母切記不能挺身而出，急切地替寶寶解圍，這樣只會(huì)滋長(zhǎng)寶寶依賴(lài)和退縮的毛病，形成遇事就找父母的思維定式，對(duì)寶寶的心理成長(zhǎng)和培養(yǎng)寶寶解決問(wèn)題的能力都是有百害而無(wú)一利。因此，父母不妨在日常生活中認(rèn)為地設(shè)置一些"溝溝坎坎"，讓寶寶嘗試自己克服，以培養(yǎng)寶寶戰(zhàn)勝困難的信心與勇氣，同時(shí)也培養(yǎng)寶寶頑強(qiáng)的毅力。

　　3.持之以恒的習(xí)慣要從小養(yǎng)成

　　實(shí)際上，寶寶自我激勵(lì)的素質(zhì)與生俱來(lái)。剛剛呱呱墜地的嬰兒，就表現(xiàn)出對(duì)外界的好奇。如果把手指放在嬰兒掌心，他會(huì)馬上抓住;如果扶寶寶坐起來(lái)，他的雙眼會(huì)睜得大大的，好奇地看著周?chē)�的環(huán)境;如果扶寶寶站起來(lái)，他會(huì)本能地邁開(kāi)雙腿“走”上幾步。這說(shuō)明寶寶天生就有掌控環(huán)境的欲望，從翻身、坐、站立、走路到說(shuō)話(huà)，他不斷而又不懈地追求著一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)。這就是寶寶持之以恒習(xí)慣逐漸養(yǎng)成的基礎(chǔ)。

　　培養(yǎng)寶寶持之以恒的習(xí)慣可以從培養(yǎng)寶寶自己的事情自己做入手，比如給寶寶自由，讓他自己安排自己的活動(dòng)。無(wú)論寶寶決定要做什么，都要鼓勵(lì)寶寶有始有終，比如玩完玩具之后要收拾整齊，看完書(shū)將書(shū)放回書(shū)架等等。

　　4.從培養(yǎng)寶寶的專(zhuān)注力入手

　　培養(yǎng)寶寶持之以恒的品質(zhì)，可從訓(xùn)練寶寶注意力的持久性入手。小寶寶活潑好動(dòng)、對(duì)什么事都好奇，注意力不集中完全正常。因?yàn)樽⒁饬Σ患�中，寶寶很難持之以恒地完成某件事，但這并不意味著父母可以就此放松對(duì)寶寶專(zhuān)注力的培養(yǎng)。相反，在寶寶成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)寶寶做事專(zhuān)注的習(xí)慣。

　　對(duì)剛剛學(xué)習(xí)爬的寶寶，可用一個(gè)色彩鮮艷的玩具引起他的注意，當(dāng)他對(duì)此發(fā)生興趣時(shí)，把玩具放在他伸手還差一點(diǎn)才能夠到的地方，吸引他去抓。幾經(jīng)努力失敗后，寶寶可能會(huì)放棄，這時(shí)母親可用手推他的小腳丫，鼓勵(lì)他用力蹬腿，抓住玩具。寶寶會(huì)爬以后，可增加訓(xùn)練的難度，在寶寶馬上就要夠著目標(biāo)物時(shí)，可以把它移到更遠(yuǎn)的地方，鼓勵(lì)他繼續(xù)去拿，直到拿到為止。

　　對(duì)于大點(diǎn)的寶寶，則可從寶寶感興趣的活動(dòng)入手，讓他在他感興趣的事情上花費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)、再長(zhǎng)一點(diǎn)。比如，寶寶喜歡玩積木，那就從玩積木入手，鼓勵(lì)寶寶一次次將倒下的積木搭成“高樓”，搭成城堡或其他的東西。在寶寶一再?lài)L試的過(guò)程中，他的專(zhuān)注力也得到了鍛煉。

　　5.給寶寶一個(gè)專(zhuān)注的環(huán)境

　　當(dāng)父母試圖通過(guò)讓寶寶做某件事來(lái)培養(yǎng)寶寶持之以恒的習(xí)慣的時(shí)候，一定要給寶寶創(chuàng)造一個(gè)專(zhuān)注的環(huán)境。比如，寶寶看書(shū)的時(shí)候可以一次只給他一本書(shū)，等他看完一本再換一本，而不是將很多書(shū)同時(shí)堆在他面前;寶寶玩玩具的時(shí)候，可以一次只投放一兩個(gè)玩具，而不是一下子給他一大堆玩具。如果寶寶面臨的選擇太多，太花哨，那么他就可能無(wú)從選擇，就會(huì)一會(huì)兒干干這個(gè)，一會(huì)兒干干那個(gè)，或者干著這個(gè)，想著那個(gè)，形成注意力分散的壞習(xí)慣。

　　6.通過(guò)傾聽(tīng)培養(yǎng)寶寶注意力

　　即便比較小的寶寶也對(duì)故事表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，因此，當(dāng)父母給寶寶講故事的時(shí)候，他會(huì)被故事里的角色與情節(jié)所深深吸引，因此注意認(rèn)真地傾聽(tīng)。父母在給寶寶講故事的時(shí)候可以隨時(shí)創(chuàng)設(shè)一些有趣的與故事有關(guān)的問(wèn)題，通過(guò)這些問(wèn)題緊緊抓住寶寶的注意力。大點(diǎn)的寶寶則可以讓他嘗試復(fù)述故事，鍛煉他專(zhuān)心致志聽(tīng)故事的好習(xí)慣。

　　7.切忌急躁用事

　　培養(yǎng)寶寶持之以恒好習(xí)慣不是一朝一夕的事情。一般寶寶越小注意力越不容易集中，做事情就越?jīng)]有長(zhǎng)性。因此，父母可以采取循序漸進(jìn)的方法，從2分鐘，3分鐘入手，一點(diǎn)點(diǎn)延長(zhǎng)時(shí)間。只要寶寶有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)給予鼓勵(lì)。一般寶寶在游戲過(guò)程中，會(huì)有一些令成人意外的發(fā)現(xiàn)，這時(shí)候，父母的驚喜和肯定是必不可少的。父母的肯定以及父母驚喜的表情是對(duì)寶寶最好的鼓勵(lì)，可以讓他在原有的基礎(chǔ)上做得更好，以求達(dá)到最理想的效果。

　　8.通過(guò)游戲進(jìn)行訓(xùn)練

　　寶寶的所有學(xué)習(xí)與探索活動(dòng)，都通過(guò)游戲的形式來(lái)完成，同時(shí)，游戲也是啟發(fā)寶寶獨(dú)立解決問(wèn)題、堅(jiān)持完成某項(xiàng)任務(wù)的最好方式。比如給寶寶一塊布，讓他將布娃娃包起來(lái)，直到從外表上看不見(jiàn)布娃娃為止。一開(kāi)始，寶寶可能藏住了布娃娃的頭，又漏了布娃娃的腳。寶寶很難在極短的時(shí)間里完成這個(gè)任務(wù)，因?yàn)樵庥龃煺郏�他可能�?huì)有些心灰意冷，甚至想要放棄。這時(shí)，父母可以在一旁以輕松幽默的語(yǔ)氣給寶寶一些適當(dāng)提醒。“哦，布娃娃的小腳丫漏出來(lái)了。布娃娃說(shuō),我的小腳丫好冷啊!”于是，寶寶會(huì)很愉快地將這個(gè)游戲繼續(xù)下去。需要注意的是，父母可以鼓勵(lì)寶寶思考解決問(wèn)題的方案，但絕對(duì)不要越俎代庖。過(guò)不了多久，寶寶就會(huì)在不停的探索中找到解決問(wèn)題的方法，通過(guò)調(diào)整布娃娃的位置將布娃娃裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。[!--empirenews.page--]

　　用拼插玩具和寶寶玩交通游戲也是培養(yǎng)寶寶毅力的好方法。比如，父母可以在“路”上設(shè)置障礙，比如修路牌，讓寶寶的小汽車(chē)?yán)@道行駛，看他能不能到達(dá)目的地;或者在汽車(chē)行駛中假定車(chē)沒(méi)油了，加油站就在眼前卻沒(méi)有路、過(guò)不去。讓寶寶想辦法到達(dá)加油站。這樣寶寶就會(huì)在游戲中發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的過(guò)程實(shí)際上充滿(mǎn)了樂(lè)趣，并因此培養(yǎng)他做事持之以恒，一定要把任務(wù)進(jìn)行到底的好習(xí)慣。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪(fǎng)問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看