與２歲時相比，３歲的孩子已經(jīng)不那么自私了，對你的依賴也減少，這是自我識別得到強(qiáng)化和感到更加安全的征象。

　　此時他會與別的孩子一起做游戲，相互配合，而不是自己玩耍。在這個過程中他認(rèn)識到并不是所有人的想法都與他完全一樣，每一個伙伴都有獨特的性格。你會發(fā)現(xiàn)他更加傾向于與一些孩子玩耍，并開始和他們發(fā)展友誼。在建立友誼的過程中，他會發(fā)現(xiàn)自己也有一些讓人喜歡的特征——這種發(fā)現(xiàn)對他的自尊心的培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的支持作用。隨著孩子對其他人的感覺和行為了解的增多和敏感，他會逐漸停止競爭，并學(xué)會在一起玩耍時相互合作。現(xiàn)在通常他可以以文明的方式提出要求，而不是胡鬧或尖叫。

　　要幫助孩子使用合適的詞語描述自己的情感和渴望，避免孩子感到挫折。更為重要的是親自為他做出如何和平解決爭端的榜樣，如果你脾氣暴躁，應(yīng)避免孩子在場時發(fā)火。否則，他感到受到壓制時，就會模仿你的行為。

　　觀察孩子在虛構(gòu)游戲中扮演的角色，男孩會扮演父親，女孩則扮演母親，你也會明白他已經(jīng)開始確定自己的性別了。在這個階段，男孩會對自己的父親、哥哥或鄰居的大男孩著迷，而女孩會模仿母親、大姐姐或其他女孩。

　　本階段末期的社交能力發(fā)育里程碑

　　*對新經(jīng)歷感興趣與其他兒童合作

　　*扮演“爸爸”或“媽媽”的角色

　　*發(fā)明更多喜歡的游戲

　　*化妝和卸妝

　　*協(xié)商解決沖突的辦法

　　*更加自立

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