上海各大兒保科門診近日接待了不少患上“失語(yǔ)癥”的幼兒。這些“失語(yǔ)”的幼兒并非聽力、聲帶等大腦、發(fā)音器官有問題，而是因?yàn)樯硖幎喾N語(yǔ)言環(huán)境，導(dǎo)致語(yǔ)言思維混亂，結(jié)果到了該說(shuō)話的年齡還很難開口。

　　《新聞晚報(bào)》昨日?qǐng)?bào)道，該報(bào)記者日前在上海市家庭計(jì)劃指導(dǎo)暨社區(qū)科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)推進(jìn)會(huì)了解到了此一情況。

　　上海市各大兒�？崎T診接受該報(bào)記者訪問時(shí)證實(shí)，近日確實(shí)頻頻有父母帶著患上“失語(yǔ)癥”的幼兒上門求醫(yī)。

　　多數(shù)家長(zhǎng)承認(rèn)，他們讓孩子過(guò)早學(xué)外語(yǔ)。一些孩子從表面看好像是個(gè)“語(yǔ)言小天才”，才五六歲就會(huì)說(shuō)英、法、日三種外語(yǔ)，但可能某一天就突然患上失語(yǔ)癥。一時(shí)間，除了哭之外，完全不會(huì)作任何表達(dá)。

　　據(jù)專家介紹，“失語(yǔ)癥”是由大腦皮層語(yǔ)言中樞受損或變異而引起的言語(yǔ)功能障礙，喪失了文字語(yǔ)言理解力，形成表達(dá)上的功能缺陷。

　　如果及早發(fā)現(xiàn)，只要通過(guò)一段時(shí)間的心理治療就能恢復(fù)。而一些兒童過(guò)早地學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)，甚至從出生起就接觸多種不同語(yǔ)言，只會(huì)讓孩子混淆口音，還可能造成語(yǔ)言思維混亂。

　　據(jù)報(bào)道，男童“月月”（化名）就是其中一例。他的爸爸是日語(yǔ)翻譯，媽媽在外資企業(yè)上班。為了讓月月成為“語(yǔ)言小天才”，爸爸每晚回家后就和月月說(shuō)日語(yǔ)，媽媽則說(shuō)英語(yǔ)。平時(shí)白天在家，爺爺奶奶、外公外婆輪流帶月月，就和他說(shuō)普通話或上海話，保姆帶月月出去玩時(shí)，和他說(shuō)浙江家鄉(xiāng)話。沒想到，身處“多方會(huì)談”語(yǔ)言環(huán)境下的月月，到了2歲還是不會(huì)說(shuō)話。

　　起初，父母以為是他的聲帶、聽力有問題，可兒童保健門診醫(yī)生給月月進(jìn)行了仔細(xì)檢查后，并未發(fā)現(xiàn)他有任何器官上的疾病。

　　醫(yī)生深究了月月的家庭語(yǔ)言環(huán)境，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)竟然是他過(guò)早處于多種語(yǔ)言的混亂環(huán)境，造成語(yǔ)言系統(tǒng)失衡，難以用一種單純的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，因此不開口說(shuō)話。

　　“過(guò)早接觸外語(yǔ)，容易讓孩子患上失語(yǔ)癥或自閉癥�！�

　　上海市兒童保健所沃樂柳副教授說(shuō)：“幼兒最好是在3歲以后再開始學(xué)習(xí)外語(yǔ)。過(guò)早學(xué)習(xí)有時(shí)反而會(huì)影響幼兒以后學(xué)外語(yǔ)的正確發(fā)音。何況學(xué)好母語(yǔ)是最關(guān)鍵的，如果在比較熟練地掌握了母語(yǔ)之后，再開始學(xué)習(xí)外語(yǔ)則較為適當(dāng)�！�

　　專家表示，雖然幼兒在語(yǔ)音的模仿能力上有一定優(yōu)勢(shì)，但是與年齡較大的兒童相比，幼兒在學(xué)習(xí)的目的性、堅(jiān)持性上都處于較低水平。

　　況且目前本市大多數(shù)幼兒主要還是生活在漢語(yǔ)的環(huán)境下，只能在有限的時(shí)間和地點(diǎn)，以有限的方式接觸有限的外語(yǔ)，在這種環(huán)境下，首先要學(xué)好母語(yǔ)。

　　目前，上海有不少年輕父母非常重視對(duì)孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，甚至在寶寶出生前就制定好了“零歲”學(xué)外語(yǔ)計(jì)劃，寶寶剛會(huì)喊“爸爸媽媽”時(shí)，就馬上教他“Daddy、Mummy”，試圖給孩子創(chuàng)造學(xué)外語(yǔ)的良好環(huán)境。

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