如何適應(yīng)快節(jié)奏的初中學(xué)習(xí)生活，成為一些家長和孩子們在抱著美好憧憬的同時，又有幾許擔(dān)憂。本報特意請鞍山二中的各科優(yōu)秀老師，來為這些有憂慮的家長和孩子指點(diǎn)迷津。

　　語文

　　孩子假期只需做好三件事：背古詩、巧訓(xùn)練、寫日記

　　二中語文老師 陳進(jìn)華 鞍山市鐵東區(qū)骨干教師、鞍山市師德標(biāo)兵獲得者；曾多次獲得國家級優(yōu)秀觀摩課　　

　　從初中的語文特點(diǎn)來看，我并不贊同家長在假期為孩子報補(bǔ)習(xí)班，學(xué)習(xí)新課程。因?yàn)檫@樣會讓孩子緊張的神經(jīng)繃得更緊，給孩子的思想帶來負(fù)擔(dān)。

　　初中語文課程安排得恰到好處，學(xué)生在課堂上可完成所有的學(xué)習(xí)任務(wù)。在教材的選擇上，更注重人文性和文學(xué)性，這更需要孩子與作者的心靈進(jìn)行溝通。在文質(zhì)兼美的作品中，感悟自然，感悟人生。

　　要學(xué)好初中語文，我覺得有兩個重要因素：個性與思維。所謂“有個性才有發(fā)展，有思維方可存在。”這兩個因素絕不是開學(xué)上幾節(jié)寫作、閱讀就能行的，而是靠孩子主觀意識的培養(yǎng)，需要給他們充分的自由空間。在上初中之前，孩子只需做好三件事就行：背古詩、巧訓(xùn)練、寫日記。

　　通過誦讀古詩詞，孩子們不僅可以鍛煉自己的口才，而且可以積蓄精美的詞匯，更重要的是可以培養(yǎng)書卷氣，使語言更有文彩。

　　巧訓(xùn)練在這里主要強(qiáng)調(diào)思維訓(xùn)練。好的思維能力是學(xué)生學(xué)好語文的重要的因素，它主要體現(xiàn)在孩子有著豐富的聯(lián)想與想象力。在互動中學(xué)習(xí)，既能增進(jìn)感情，又能達(dá)到學(xué)習(xí)效果。

寫日記的過程中，學(xué)生不僅積累了許多寫作素材，而且鍛煉了文筆，更解決了不少思維困惑。

　　做好以上的事情，初中語文的學(xué)習(xí)就能學(xué)的得心應(yīng)手了。

　　數(shù)學(xué)

　　家長要幫助學(xué)生培養(yǎng)想做題的習(xí)慣

　　二中數(shù)學(xué)老師 楊蕊一級教師，曾獲“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號，全國“華羅庚杯”優(yōu)秀教練員稱號，曾多次獲得國家級優(yōu)質(zhì)課 　　

　　初中數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)的區(qū)別很大，不再就題說題，而更強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)格式和解題步驟。這在初一數(shù)學(xué)的第一章內(nèi)容中就有體現(xiàn)。初中數(shù)學(xué)用字母代替了數(shù)字。問題變得抽象了，但知識更有代表性、普變性，更體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的嚴(yán)密性。一句話，初中數(shù)學(xué)較之小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容更廣博、更具趣味性。

　　這就要求學(xué)生要培養(yǎng)獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。在小學(xué)時，老師要給分析題意，升入初中后老師將不再這樣做，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。也更注重分類，每一類型的題都有幾種不同的方法，學(xué)生應(yīng)該按類別迅速找出解決方法，形成書架式的管理系統(tǒng)。

　　對于家長，要在孩子剛剛升入初中前樹立孩子的自信心，初期家長最好陪讀，這個時候不要在乎孩子做了多少題，而來培養(yǎng)學(xué)生想做題的習(xí)慣。

　　英語

　　做好小學(xué)英語與初中英語的銜接至關(guān)重要

二中英語老師張春媛 鞍山市優(yōu)秀班主任、鐵東區(qū)優(yōu)秀教師、鞍山市青年教師基本功大賽第一名獲得者　　

　　對于已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年的英語的小學(xué)生來說，對基本的英語交流用詞、簡單的交流句型、英語發(fā)音等都有了一定的了解。但初中英語和小學(xué)英語卻有著明顯的區(qū)別，所以，小學(xué)英語與初中英語的銜接至關(guān)重要。

　　首先，在學(xué)習(xí)方法上，要從感性思維向理性思維轉(zhuǎn)化。在小學(xué)，孩子們通過感知語言材料就可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)。到了初中，語言學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越多，學(xué)生除了感知材料外，必須理解語言材料。要求學(xué)會理性思維方法，從而達(dá)到師生的教法與學(xué)法相吻合。

　　其次，盡快適應(yīng)全新的環(huán)境。 家長要幫助孩子消除上一個新學(xué)習(xí)環(huán)境中的恐懼心理，使得孩子快速適應(yīng)校園的環(huán)境，師生環(huán)境和生活環(huán)境。要讓孩子充分的適應(yīng)教師的教學(xué)方法、板書方式、講課的聲音等，只有這樣才能獲得好的學(xué)習(xí)效果。

　　另外，采用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略。 初中英語的詞匯量增大，語法知識也比小學(xué)多了、難了。對于某一個語法點(diǎn)的講解相對重復(fù)得少了。另外作業(yè)量和作業(yè)得難度也增加了。因此，初中的學(xué)習(xí)方式為主動的學(xué)習(xí)探索。

　　總之，從小學(xué)升入初中，對學(xué)生來說是一種巨大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，也將面臨著更大的困難，但如果同學(xué)們能夠始終保持學(xué)習(xí)的興趣，堅持自信心，并持之以恒，一定會在英語學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步，有質(zhì)的飛躍。

　　地理
學(xué)生首先要有興趣、會思考、多讀圖、巧記憶、善運(yùn)用

　　二中地理老師 季立偉　　

　　初中的學(xué)生學(xué)習(xí)地理課程，首先要有興趣、會思考、多讀圖、巧記憶、善運(yùn)用。

　　使學(xué)生認(rèn)識到地理學(xué)科在生活與生存中的價值，從而在思想上重視地理學(xué)科，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣；同時把地圖印在腦海之中，讓地圖這本地理的“百科全書”成為地理知識的重要載體。

　　要運(yùn)用多種方法記憶，相辦法讓記憶的量變小、變輕松。像諧音法、順口溜、聯(lián)想法等都可以幫助記憶；要學(xué)以致用，善于在日常盛會中運(yùn)用所學(xué)知識，原理分析和解決問題，強(qiáng)化已學(xué)的知識。此外，還可以訂閱和地理有關(guān)的相關(guān)報刊，多看電視中的地理節(jié)目等。 

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